公立中学校の定期テストが難しくなってきた理由と、地域に合わせた正しい対策

テスト対策 2025年11月16日 2025年11月17日公立中学校の定期テストが難しくなってきた理由と、地域に合わせた正しい対策

はじめに

最近、保護者の方からこのような声が増えています。

「授業でやっていない問題がテストに出ました」
「数学が急に難しくて、子どもが落ち込んでいます」
「地域の学校の問題が昔より難化している気がする…」

実は、これは“ある特別な学校”だけで起きているわけではなく、この地域の公立中学校全体で見られる共通の傾向でもあります。

実際今回も、とある中学の数学の期末問題で、高校の授業でしか扱わない問題が出題されていました。

そこで今日は、定期テストが難しくなっている理由と、地域の中学に合わせた効果的な対策についてお伝えします。

1．なぜ、テストが難化しているのか？

この地域の中学校を長年見てきて感じるのは、
「数学を中心に“発展問題”が混ざるケースが増えている」という現象です。

難化の理由として、以下の4つが挙げられます。

① 市販教材・資料集の流用で難問が混ざる

教材には“高校内容に近い問題”が含まれることがあります。先生が気づかず採用してしまうケースもあり、これが授業＋αの難問につながります。

② 数学は特に“発展内容”を入れやすい教科

数学は「工夫・思考」を問う性質が強いため、

図形の応用
関数の文章問題
裏技的な見方
途中式の推論

などを問題として入れたくなる傾向があります。

これが学校ごとに難易度の差を生みます。

③ 上位層の力を見るために“差をつける問題”を入れる学校も

近年、一部の学校では、 1〜2問だけ“難問・発展問題”を入れる傾向が見られます。

これは、「満点を取らせるため」ではなく、「学力の高い生徒の思考力を測るため」という意図から来ています。

④ 時間不足によるテスト精査の不十分さ

先生方の業務量はとても多く、テスト作成に十分な時間を使えない場合があります。

そのため、難易度のチェックが完全にできないまま、問題が採用されることもあります。
今回もあらかじめ先生が問題の中に必要な数値を入れておけば、
単なる「むだに時間のかかる発展問題が入ってきた」というだけでした。

また問題量の多さも問題です。
あらかじめきちんと先生が一つ一つの問題にかかる時間を想定しておけば、
50分という短い時間のなかでどのくらいの生徒が
きちんと問題を解くことができるかを確認し、調整することができたと思われます。